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1. 很多家长不让孩子上幼儿园大班，改学前班，你认为有必要吗？

很多家长不让孩子上幼儿园大班，改学前班，你认为有必要吗？

我们没有上学前班，继续上的幼儿园大班。但是在幼儿园毕业和小学开学之间，上了三个星期的学前班。孩子现在五年级，成绩不错。我个人不认为上学前班非常有必要。1. 如果孩子在现在的幼儿园很高兴，没必要折腾。我儿子的幼儿园离家近，伙食好。虽然因为是公立幼儿园，几乎什么都不教，但是我们还是没去上学前班。2. 如果孩子不是很活泼，不建议去学前班。孩子如果本来就不是特别愿意和人打交道，给他换到一个新环境对他而言又是一个挑战，和小朋友才熟悉起来，学前班也快毕业了，无端让孩子受罪。3. 提前学未必是好事儿。有的孩子因为上了学前班，所以刚上小学的时候就不听讲，因为他都知道了，但是等过了一段时间，老师开始讲他不知道的事情的时候，他不专心听讲的坏毛病已经养成了，再扳过来也是挺费劲的。4. 很多学前班是课外教育机构办的，很多地方的管理不如幼儿园正规，要是送孩子去，家长务必仔细考察。每个孩子情况不同，家长还是要根据自己孩子的情况，选择继续上大班还是去上学前班，不必跟风，适合的才是最好的。

说点很现实的问题哈，不上根本不行！真不是父母觉得必须得上，而是现实逼的父母不得不做出这样的选择！

我家老大幼儿园时没有可以上，但是他们是私立幼儿园，所以自己就开的有学前班，所有的孩子跟着就都上了，不用选择。

而老二转到城区后上的是公立幼儿园，连院长自己家孙子都到外面去上学前班，这又说明了什么问题？

返回来说为什么不得不上。我们在北京东城，是教改实验区，孩子一年级期中老师开家长会直接告诉家长们：我们按中等水平安排教学进度教授孩子。那么什么是中等水平？就是教学任务两周完成全部拼音的学习！试问，孩子如果没有去上学前班，如何跟得上这样的进度？跟不上就会恶性循环，孩子越学越没信心，成绩就越来越差！除非家长在课后恶补。那孩子不是又要“受苦”？

教委所谓减负的口号喊了好几年，一二年级是不考试不评比了，但是月测，综合测验是一样都没少，班上孩子们自己就会拿着成绩排名，考的不好的就会被笑话，孩子怎么可能还对学习有兴趣，还能跟得上😓

所以，家长考虑清楚吧……适当的学一下是没问题的，可以不学全年的，学半年也行啊，至少能让孩子达到中等水平啊……

学前班提前学知识，真的是害了孩子。我们为此特地和北京某学校的一年级老师有了一次沟通，她告诉了我们很多真相。

1.一年级孩子学习的基础知识真的不难，比如一年级上半学期孩子的数学都是10以内的加减法为主，这些基础知识孩子恨不得在幼儿园小班家长都已经教会了。

2.一年级上学期语文基本上是拼音的学习，而拼音的学习只要家长能够跟得上老师的节奏配合好老师的教学进度，根本不用课外强补，也差不到哪里去。

那么在一年级的学习过程中，孩子具备哪些素质和技能能够让他们在一个群体中脱颖而出呢？

1.与人沟通和相处的能力，表达自己的能力。这位老师在一年级上学期经常处理孩子在班级撒尿，还有一次处理了某孩子在班级把大便拉进裤裆的事，是这些孩子不聪明吗？不是，是他们在出现问题时不敢举手，不敢和老师说。

2.课堂的注意力集中程度，很多孩子在课堂上不知道要干什么？注意力根本无法集中，因为教学的内容他们在大班时候已经学过了，所以这个时候父母在考试的成绩中看不出差距，但是这样问题会在三年级左右开始凸显，那些双百的孩子怎么语文只能考几十分了呢？怎么数学就无法提高了呢？

“原来大家都在抢跑啊！我该怎么办？”不上大班，转到学前班，真的有必要吗？分析这个问题，不妨听听孩子已经在小学的家长朋友们的意见和建议，同时考虑自身家庭情况。有没有必要的判断选择，并非一刀切，需要具体分析。

第一，学前班教育到底和幼儿园大班有什么区别？简言之，学前班就是把小学一年级的拼音、加减法以及英语等课程内容提前1年左右进行学习，可以替代大班的学前班通常也有早午餐和午休安排，有的甚至到傍晚还有托班，但是学前班不必符合教委对幼儿园办学条件的要求，基本都没有操场，也不会有户外体育课等，重点在于知识学习。

第二，学前班教育是否是你所在片区对口升入小学所需要的？有的小学，由于种种原因，几乎形成了必须孩子先经过学前班教育的惯例，而有的小学也没有这种要求，甚至有的小学老师特别反感因为上过学前班却在正式上了小学之后，不好好听讲，注意力不集中的孩子。建议提前了解。

第三，如果不送去学前班，正常上大班，幼儿园有没有类似的拼音、数学思维等兴趣班、托管班、延时班等补充教学机会？家庭是否有好的课外学习和活动习惯，家长自己就能教孩子这些基础知识？孩子的智力发展和记忆力、理解力水平，是否能够在比如暑***寒***这样集中的短时间内完成基本的知识训练，达到小学的基本课堂要求？这些都是很好的替代方案，也是缓解焦虑的好方法。

认清现实，积极应对，坚持我们所相信的教育理念，同时实事求是经过处理，能够帮助我们和孩子，做出尽可能最优选择。