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1. 三下乡，我们究竟能做什么？

三下乡，我们究竟能做什么？

我们知道，三下乡活动主要内容是青年人将城市的科技、文化和卫生知识带到社会发展相对落后的偏远地区，向当地人传授知识。其目的是促进农村文化建设改善社会风气。三下乡的形式多种多样，新颖的方式也层出不穷，但不论是何种方式，都涵盖了志愿者们想要为促进农村建设发展贡献力量的心意。

文化下乡——年轻的志愿者们带着图书、报刊下乡，让老人们感受到了社会的关怀，内心感慨又雀跃；让孩子们得到了和知识交友的机会，了解大山外边的世界。

科技下乡——科技下乡是把科学技术提供给农村，以节省财力、物力、人力等来提高产量和质量，为农民服务，为新农村建设提供坚实的基础。科学育种，科学管理，科学防灾，都是科技下乡的做法。很多农业大学的学生会把他们在学校学到的知识推广给农民，使得他们能运用更多的科技的手段来培育农作物等。

卫生下乡——由医疗知识的志愿者们自发来到村里，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员。通过卫生下乡活动的开展，使广大群众掌握了常见疾病的相关知识，并且对自己的身体健康状况有了更深的了解，以便今后进一步提高自我防病能力，取得了良好的社会效益，这切切实实将党和***对群众健康的关怀送到了他们身边。

支教——支教是一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作，上到大学生志愿服务西部***，下到几乎各个高校都会开展的暑期支教活动，都可以看出来国家和各大高校对于支教活动的重视程度。支教不仅会为教育比较落后的农村提供师资力量，更是对于我们大学生的一种成长和历练。

也许我们能做的不多，但是我们一直在努力。

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看到这个问题的时候，觉得确实问得还挺有意思的。我们总是说志愿者下乡，大学生下乡，社会公益组织下乡，我们在号召社会进入农村帮扶的过程究竟有多大的社会意义，我们究竟能够为此做些什么？

每年寒暑***的时候，很多高校或是社会公益组织都会组织下乡去支教。这样快速的走进、走出农村对这些本就***环境处于相对弱势的孩子们来说真的会有多大的意义呢？每年这样反反复复的来一批人，又走一批人，对于这些还未形成自我成熟思想和意识的孩子来说，有一种对外面的世界刚刚看到一丝亮光的时候，却突然又再次陷入了黑暗，并且在心中埋下了一颗急于要跳出现在的状态，走进外面世界的冲动，于是就出现了很多青年在还没完成基本学业的时候外出打工。

***人员，城市里的知识人员走进农村的初心是好的，但是由于我们停留的时间太过于短暂，能做的事情太过有限，去了一趟农村，我们除了给予自己心里慰藉，给他们或许也埋下了单纯内心里的一份叨扰。

爱农帮想的是，既然是下乡，下去了至少也要呆上个五六年，在农村地区种下一批具有希望萌芽的***，等到他们成长之时再回馈自己的家乡，帮助家乡发展，形成一个良性的循环。

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三下乡，有一种形式是教育帮扶，我就这一种谈谈我们能做什么。

曾经听过这样一句话：“匆匆只有十来日的时间，对于孩子的教育于是无补，占用他们暑***放***时间，完成你们的下乡任务。有本事你们谁能常驻这里，真正为国家基层教育做贡献。”这句话十分刻薄，读起来也字字扎心。作为一名普通的下乡人，我的确不能保证自己可以在某一个地方常驻，可是我们留下的，绝不仅仅是孩子对老师的不信任。三下乡有其特殊的意义，无论是对下乡人，还是下乡基地的孩子们。

“知有高山而向其行，遵其意，识其德，足其愿。”是《一代宗师》的经典台词。对于孩子们来说，我们带去的不仅仅是文明礼仪，环保知识，卫生健康，更是外面的大千世界。如果孩子们只沉浸在方寸之地，甘愿做井底之蛙，岂不是毁了他们的未来？

而作为大学生三下乡社会实践活动志愿者，我们能做的就是带他们看看外面的世界，让之充满好奇，怀着走出大山的梦想，加之学习各类知识，早日走出大山。

看似抽象无比，那我们到底该做什么，那就是尽力而为，融入他们的生活，发挥所长，帮他们圆梦！

好多人包括我在去之前，都觉得支教就是教给大家一些书本上的知识，其实仔细想想十几天的时间，书本上的知识能够教授多少呢？所以说，去了之后我觉得支教重要的是开阔学生们的眼界，让他们看看外面的世界，虽然说现在网络十分发达，学生们完全可以从网络上连接外边的世界，但是从网络上了解的东西，与你真真切切感受到的东西，是完全不同的。网络上的东西是比较客观的，它是让大多数人去了解去认同的。但是我们口中的外边的世界是真实的，带有我们自己对这个世界的认识……其次，去支教我们不仅仅是作为老师，我觉得更重要的是成为朋友，这样既可以解决他们学习上的问题，也可以谈论一些朋友之间的秘密，给予他们更多的帮助。

作为学生的我们参加三下乡，没有相关的农业专业知识，也没有切实改变当地居民生活状况的能力，虽然我们缺乏去改造那里的能力，但是我们也会尽己所能，用一定的专业知识，哪怕只是给那里带来微小的改变。那我们究竟能做什么，作为大学生的我们，拥有较为完善的知识库，以及健全的人格，我们可以为那里的孩子们进行暑期作业辅导，以及一定的课外文化教育，我们也可以作用一定的专业文化知识，对当地进行水质检测、垃圾分类和市场调查，并将调查数据反馈给当地村委，联合当地村委对当地居民生活带来一定的改善。对那里的孩子进行暑期作业辅导是我们力所能及的，那里的孩子缺乏一定的教育***，同时家长可能对于他们的作业也是无能为力，这时候就需要我们为那里的孩子进行暑期的作业辅导，解决孩子们在暑***作业中遇到的问题，同时教会他们自主解决问题，授之以鱼不如授之以渔，在作业辅导之余，我们也会上一些暑期安全教育课，加强他们的暑期安全意识，并且教授古文，让他们在学习古文中，学到一些良好的品质。对于当地居民，我们通过现有的仪器对当地水质进行检测，并给予一些饮水上的建议，发放垃圾分类宣***，进行垃圾分类的宣传，提高他们垃圾分类的意识，通过水质检测及垃圾分类的结果，联合当地村委，对当地居民生活进行一定的改善。